Ang Epekto Paggamit ng Pyesa ng Masining na Pagkukwento sa Modernong Pagtuturo sa Asignaturang Filipino sa Ika-Labing Isa Baitang Ng Senyor Hayskul

Abstract

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong matukoy ang epekto ng kagalingan ang paggamit ng pyesa ng masining na pagkukwento sa modernong pagtuturo sa asignaturang Filipino sa ika-labing isa baitang ng senyor hayskul ng Cabantian Distrito ng Buhangin na opisyal na nakatala para sa taong ng paaralan 2019–2020.Ang marka nang unang pagsusulit o pre-test kontrol at pangkat ng eksperimento ay pareho nakakuha ng hindi nakamit inaasahan (Did Not Meet expectation) o hinde kasiya-siya.  Ito ay ina-asahan na marahil ang bawat grupo ay hinde pa man gigamitan ng anumang estratehiya o wala pa na-ituro sa kanila kaya sila hinde kasiya-siya (Did Not Meet expectation) ang marka nakuha sa umpisa ng pag-aaral. Sa kabila dako naman, ang marka naman ng post-test ng eksperimental na grupo ay nakakuha naman ito very satisfactory o napaka kasiya-siya at grupo kontrol naman ay nakakuha ito ng satisfactory o kasiya-siya. Ito ay nagpapatunay na ang paggamit ng pyesa ng masining na pagkukwento sa modernong pagtuturo sa asignaturang Filipino at tradisyunal na istratehikong pag-tuturo ay napabuti ang pag-unlad ng pag-aaral at pagka-unawa sa aralin. Mayroong isang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng mapagkunwari at posttest nangangahulugang mga marka ng eksperimentong pangkat pagkatapos matanggap ang estratihiya sa pagtuturo. Ipinahiwatig nito na ang estratehikong mga istratehiyang pang-interbensyon ay nagpahusay ng pangunahing asignaturang Filipino sa ika-labing isa baitang ng senyor hayskul.